第16讲 身韵组合
张媛：教授，商丘师范学院音乐学院院长。河南省一流专业建设点带头人，河南省优秀教育管理人才，河南省优秀教师，河南省教学标兵。中国音乐家协会会员，河南省音乐家协会理事，商丘市音乐家协会主席。曾获河南省高等教育教学成果一等奖，河南省教师教育成果一等奖；河南省教育系统教学技能大赛一等奖等。国家艺术基金2023年艺术人才培养项目《豫东调唱腔传承与人才培养》负责人。
彭分田，副教授，商丘师范学院音乐学院党委书记。中国社会艺术水平考级考官，中国艺术人类学会会员，商丘市舞蹈家协会主席，商丘市非物质文化保护中心评审专家，商丘杰出文艺人才奖，商丘文艺百花奖。曾获河南省高等教育教学成果奖一等奖；作品大型纪录片《觅火寻根到商丘》、《中国影像方志 民权篇》在央视展播；曾任CCTV3频道、CCTV7频道舞蹈艺术总监、CCTV7频道2019全国农民新春联欢会执行导演等。
7月11日上午，国家艺术基金2023年度艺术人才培训项目《豫东调唱腔传承与人才培养》在商丘师范学院音乐学院行方楼318舞蹈教室开展，商丘师范学院音乐学院张媛院长、彭分田书记授课。
两位老师首先从戏曲与中国古典舞的关系引入，指出中国古典舞与戏曲始终相互依存、相辅相成，中国古典舞中保留着许多戏曲的原始形态，古典舞的审美特征、意识形态、身韵元素、动作意象、运动规则等在戏曲中也有所体现。身段是戏曲舞台重要的身体语言，也是塑造人物、表达情感的重要手段，戏曲在手眼身法步上有特有的程式性。
其次，老师们谈到古典舞身韵中的《古·典》。“继承、传承，典范、经典，提沉、冲靠、含腆、旁移、形、神、劲、律、坐之相，气之源，手之语，臂之动”，讲练结合，调整学员的站姿与坐姿。在身韵中，坐式之气，立式之气，强调在移动中以气带韵的时空变化，彰显身韵中气息与动作形态，体会气息与动作情绪、气息与动作性格的层次关系，以期在呼吸吐纳间修行中国古典舞之本源。
手是人体的稍节部位，在东方文化身体形态表达语境中有特殊意义。两位老师强调中国古典舞中借手之态、手之势、手之语表现身韵形的特质、动作的美感。在身韵千变万化的动作形态中，要把握传统“手位与步位”以及基于本舞种风格中“屈、伸、转、绕”的圆曲特点而提炼出的“晃、摇、穿、盘”核心动作。这些基本动作是构成身韵形态的基础因素，也是提炼其风格特性的重要因素。
随后，两位老师教大家一段古典舞身韵摇臂动作练习，分为前摇、后摇、移步摇、转身摇、俯仰摇等形态。摇臂是具有典型意义的基础动作之一，是身韵组合的基本功，与风火轮、燕子穿林以及青龙探爪等身段动作有着密不可分的关系。
本次古典舞身韵课程让学员们了解到古典舞与戏曲的交融关系，大家表示今后在创作表演中吸艺术百家之长，更好的塑造人物，将更好的作品呈现给观众。
作者：
吴青峰：世界纪录长水袖保持者，商丘豫剧院国家二级演员，中国戏剧家协会会员，中国民间文艺家协会会员 ，河南省杂技家协会会员，河南省美术家协会会员。多次获省、市、国家级大奖。曾赴中国台湾、中国香港地区、非洲三个国家、韩国等地演出。参加栏目有央视《春节大庙会》《魅力中国城》《黄金100秒、幸福帐单》《城市宣传片》《人生有戏》《一鸣惊人》以及地方卫视《梨园春》《老家味道》《喝彩中华》《非你莫属》等。
